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Verschwörungstheoretische Inhalte sind ein Teil des alltäglichen, digitalen Medienkonsums von Jugendlichen geworden. Gleichzeitig werden verschwörungstheoretische Einstellungen noch selten unter Jugendlichen erhoben. Dieser Beitrag stellt eine Fallstudie mit Daten zur Verschwörungsmentalität und zur Rolle von Medien in verschwörungstheoretischen Erzählungen für 15- bis 19-Jährige, die an einer Schule in Deutschland erhoben wurden, vor und diskutiert deren Implikationen für die Politische Bildung.

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Verschwörungsmentalität bei Schüler*innen: Ergebnisse aus einem Modellprojekt und Implikationen für die Politische Bildung

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  • 发表日期：

    2026年

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  • Alrun R. Vogt

摘要

Verschwörungstheoretische Inhalte sind ein Teil des alltäglichen, digitalen Medienkonsums von Jugendlichen geworden. Gleichzeitig werden verschwörungstheoretische Einstellungen noch selten unter Jugendlichen erhoben. Dieser Beitrag stellt eine Fallstudie mit Daten zur Verschwörungsmentalität und zur Rolle von Medien in verschwörungstheoretischen Erzählungen für 15- bis 19-Jährige, die an einer Schule in Deutschland erhoben wurden, vor und diskutiert deren Implikationen für die Politische Bildung.