Um dem Kontext, aus dem heraus schulische Auslandsaufenthalte hergestellt werden, mit einem geeigneten theoretischen Fundament entgegenzutreten, wird in 4.1 Familie in einem strukturellen Verständnis entworfen. Dieser Schritt dient der Beschreibung des Forschungsgegenstandes Familie, der für die hier verfolgte Perspektive mit Blick auf die Deutung und Bedeutung schulischer Auslandsaufenthalte relevant ist. Darauf aufruhend wird das Strukturproblem der adoleszenten Ablösung im Sinne der Adoleszenzkrise behandelt und in Abschnitt 4.2 strukturell theoretisiert.