Die vorliegenden Ergebnisse verdeutlichen die Herausforderungen und Potenziale, die mit dem Vorhaben einer inklusiven Qualitätsentwicklung in einer Kita verbunden sind. Im Untersuchungsverlauf wurden eine Reihe gelingender, aber auch hinderlicher Aspekte dazu herausgearbeitet, die in den vorangegangenen Kapiteln diskutiert wurden. Bezüglich der Ausgangsfragestellung zu gelingenden und hinderlichen Bedingungen von Inklusionsentwicklung in einer Kita können die Ergebnisse insgesamt wie folgt bewertet werden.