Der Artikel untersucht die Bildungsungleichheiten, die Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem erfahren. Es wird aufgezeigt, dass sozioökonomische Unterschiede, Diskriminierung und institutionelle Barrieren maßgeblich zu diesen Ungleichheiten beitragen. Trotz höherer Bildungsabschlüsse im Vergleich zu früheren Generationen bleiben die Bildungschancen für diese Gruppe signifikant hinter denen ihrer Altersgenossen ohne Migrationshintergrund zurück. Der Artikel analysiert verschiedene Erklärungsansätze für das Scheitern im Bildungssystem, darunter sozioökonomische Faktoren, kulturelle Unterschiede und Sprachbarrieren. Zudem werden die Folgen der Bildungsbenachteiligung für den Arbeitsmarkt und die gesellschaftliche Integration diskutiert. Abschließend werden Vorschläge für eine inklusive Bildungspolitik und die Notwendigkeit einer rassismuskritischen Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen hervorgehoben.