Der Beitrag untersucht, wie räumliche Strukturen Bildungs- und Erwerbschancen beeinflussen. Hierzuwerden Perspektiven der Raumsoziologie mit Ungleichheitsforschung verbunden. Ausgangspunkt ist dieAnnahme, dass ungleiche Bildungs-und Erwerbschancen nicht allein auf soziale Herkunft oder Geschlechtzurückzuführen sind, sondern auch durch räumlich-geografische Kontexte beeinflusst werden. Analysiertwerden insbesondere zwei Themenfelder: die vertikale Differenzierung und Elitisierung vonHochschulsystemen sowie die Bildungsintegration von Geflüchteten und Nachkommen vonArbeitsmigrant*innen in Deutschland. Drei zentrale Mechanismen räumlicher Ungleichheiten werdengenauer ausgearbeitet: (1) rechtliche und politische Strukturen, (2) soziales Kapital undNetzwerkbeziehungen sowie (3) ökonomische Marktprozesse.