Diese Forschungsarbeit verfolgt, wie ich in Kapitel II.2.2 ausgeführt habe, ein zweifaches Erkenntnisinteresse, das mit Glissant sprechend danach strebt, Kampf und Traum miteinander zu verknüpfen. Angelehnt an Singers Entwurf einer politischethischen Epistemologie möchte ich zum einen zur Analyse des Wirklichkeitssinns, zum anderen zur Erforschung eines perspektivenreichen Möglichkeitssinns beitragen. Bezogen auf meinen Forschungsgegenstand bedeutet dies, dass nicht nur untersucht werden soll, inwiefern die (De-)Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Differenzen im Bildungskontext dominante Diskurse bzw. Wahrnehmungsmuster reproduziert, sondern ebenso, wie sich dies verhindern lässt und wie in der pädagogischen Praxis alternative Sichtweisen auf das Zusammenleben in der Migrationsgesellschaft eröffnet werden können.