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Studienbezogene Auslandsaufenthalte erfreuen sich einer zunehmend großen Beliebtheit (DAAD & DZHW 2019, 2020) – auch in Lehramtsstudiengängen. Sie stellen eine passende Möglichkeit dar, Land und Leute kennenzulernen, in ein unbekanntes Bildungssystem einzutauchen und gleichzeitig den fachlichen Horizont zu erweitern, z. B. in Form eines Praktikums an einer Schule im Ausland. Ausgehend von persönlich-subjektiven Auslandserfahrungen des Autors liefert der Artikel einen kurzen Forschungsüberblick zu Mobilitäten im Lehramtsstudium. Darauf aufbauend werden die Universität zu Köln und ihre Angebote vorgestellt, um an einem konkreten Beispiel die Möglichkeiten für angehenden Lehrkräften aufzuzeigen, einen Auslandsaufenthalt im Rahmen ihres Studiums zu realisieren. Der Artikel schließt mit einem kritisch-konstruktiven Ausblick auf das Thema Internationalisierung der Lehrkräftebildung und – den Ton der Einleitung aufnehmend – einem eher persönlichen Schlusswort.

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Der Blick über den Tellerrand, der vieles verändern kann. Die Ermöglichung internationaler Erfahrungen als Teil der Lehrkräftebildung an der Universität zu Köln

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Jan Springob

摘要

Studienbezogene Auslandsaufenthalte erfreuen sich einer zunehmend großen Beliebtheit (DAAD & DZHW 2019, 2020) – auch in Lehramtsstudiengängen. Sie stellen eine passende Möglichkeit dar, Land und Leute kennenzulernen, in ein unbekanntes Bildungssystem einzutauchen und gleichzeitig den fachlichen Horizont zu erweitern, z. B. in Form eines Praktikums an einer Schule im Ausland. Ausgehend von persönlich-subjektiven Auslandserfahrungen des Autors liefert der Artikel einen kurzen Forschungsüberblick zu Mobilitäten im Lehramtsstudium. Darauf aufbauend werden die Universität zu Köln und ihre Angebote vorgestellt, um an einem konkreten Beispiel die Möglichkeiten für angehenden Lehrkräften aufzuzeigen, einen Auslandsaufenthalt im Rahmen ihres Studiums zu realisieren. Der Artikel schließt mit einem kritisch-konstruktiven Ausblick auf das Thema Internationalisierung der Lehrkräftebildung und – den Ton der Einleitung aufnehmend – einem eher persönlichen Schlusswort.