Der Beitrag diskutiert pädagogische Professionalisierung in Ungleichheitsverhältnissen mit Anregungen aus einer Lehrveranstaltung. Die Kollektive Erinnerungsarbeit (KEA) nach Haug (1999) bot hierbei als Forschungs- und Bildungsmethode ein Reflexionsangebot, um sich mit Erfahrungen in der eigenen pädagogischen Professionalisierung auseinanderzusetzen. Im Beitrag wird die KEA zum Thema „Scham an der Universität“ mit der Theorie der collective feelings nach Ahmed (2004, 2014) verbunden und dargestellt. Dabei werden (Un-)Möglichkeiten für Professionalisierungsprozesse herausgearbeitet.