Scholarlink

Der vorliegende Beitrag untersucht die existierenden Vorstellungen über sogenannte „Systemsprenger*innen“ im Kontext organisationaler Rationalitäten (Schröder C, Karl U in Organisation und Netzwerke. Springer Fachmedien, S. 165–174, 2019) innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe. Basierend auf einem aktuellen Forschungsprojekt wird analysiert, wie der Begriff „Systemsprenger*innen“ als Konstruktion von Adressat*innen in der pädagogisch-organisationalen Praxis verwendet wird. Der Beitrag beleuchtet sowohl die historischen Wurzeln des Begriffs als auch organisationale Bedingungen für pädagogisches Handeln. Die Analyse zeigt, dass durch solche Konstruktionen ungerechte Vorstellungen über die Adressat*innen reproduziert werden und zur Aufrechterhaltung sozialer Ungleichheiten beitragen können. Der Artikel plädiert für eine kritisch-reflexive Praxis, die darauf abzielt, gerechtere Vorstellungen und Handlungen in der Kinder- und Jugendhilfe zu fördern.

错误：搜索内容不能为空，请输入英文关键词
错误：关键词超出字数限制，请精简
高级检索

„(Un-)gerechte Vorstellungen von Adressat*innen – zur Konstruktion von „Systemsprenger*innen“ im Kontext organisationaler Rationalitäten in der Kinder- und Jugendhilfe“

  • 章节

  • 发表日期：

    2025年

查看全文
  • Timo Schreiner,
  • Ghislaine Sandrine Bakoben

摘要

Der vorliegende Beitrag untersucht die existierenden Vorstellungen über sogenannte „Systemsprenger*innen“ im Kontext organisationaler Rationalitäten (Schröder C, Karl U in Organisation und Netzwerke. Springer Fachmedien, S. 165–174, 2019) innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe. Basierend auf einem aktuellen Forschungsprojekt wird analysiert, wie der Begriff „Systemsprenger*innen“ als Konstruktion von Adressat*innen in der pädagogisch-organisationalen Praxis verwendet wird. Der Beitrag beleuchtet sowohl die historischen Wurzeln des Begriffs als auch organisationale Bedingungen für pädagogisches Handeln. Die Analyse zeigt, dass durch solche Konstruktionen ungerechte Vorstellungen über die Adressat*innen reproduziert werden und zur Aufrechterhaltung sozialer Ungleichheiten beitragen können. Der Artikel plädiert für eine kritisch-reflexive Praxis, die darauf abzielt, gerechtere Vorstellungen und Handlungen in der Kinder- und Jugendhilfe zu fördern.