Lernstörungen wie Lese-Rechtschreibstörung und Dyskalkulie betreffen viele Grundschulkinder und haben weitreichende Folgen für ihre Bildungslaufbahn. Eine gezielte Frühförderung im Vorschulalter kann helfen, Lernschwächen zu erkennen und präventiv zu handeln. Dieser Beitrag beleuchtet die Bedeutung grundlegender Vorläuferkompetenzen, beschreibt frühe Warnsignale und stellt praxisnahe Förderstrategien vor. Eine enge Zusammenarbeit mit Eltern und Fachkräften sowie eine lernförderliche Umgebung sind essenziell für den erfolgreichen Schulstart.