Dieses Kapitel ist der Theoriebildung im Kontext der Erforschung von Modellierungsprozessen gewidmet. Es wird aufgezeigt, dass deren empirische Untersuchung häufig durch einen einseitig psychologischen Bezugsrahmen verengt wird. Plädiert wird daher für eine wissenschaftstheoretische Reflexion des Verhältnisses von Theorie und Empirie. Unter Einbeziehung der syntaktischen Sicht auf empirische Theorien wird diskutiert, welchen Beitrag wissenschaftstheoretisch fundierte Begriffe zur differenzierten empirischen Erfassung von Modellierungsprozessen leisten können.