Der Beitrag beschäftigt sich damit, wie mit Methoden der qualitativen Sozialforschung Zugang zu den Sinngehalten von Kinderzeichnungen gesucht wird. Er rückt dabei die spezifisch bildlichen Mittel der Sinnerzeugung und deren Analyse ins Zentrum. Ausgehend von der Frage nach der Übertragbarkeit eines an Werken der Bildenden Kunst entwickelten ikonischen Bildverständnisses auf Kinderzeichnungen als Datensorte werden einschlägige Forschungszugänge anhand aktueller Publikationen zueinander in Beziehung gesetzt. In der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen methodologischen und methodischen Vorschlägen wird die spezifische Bildlichkeit von Kinderzeichnungen näher bestimmt und die Leistungsfähigkeit kunstwissenschaftlich fundierter Analysekategorien ausgelotet. Angestrebt wird damit ein systematischer Beitrag zur methodologischen Konturierung von Kinderzeichnungen als einer besonderen Datensorte.