Der Beitrag fokussiert vor der Folie des Postulats der Selbstreflexion von Forscher*innen jeweilige spezifische Kennzeichen, Herausforderungen und Potenziale des empirischen Datenmaterials der Kinderzeichnungen. Daran anschließend werden u. a. Vorschläge unterbreitet, an welchen Fragestellungen eine Reflexion von Forscher*innen orientiert sein könnte, die in ihren Studien auf Kinderzeichnungen zurückgreifen wollen. Die im Beitrag zusammengetragenen reflexionsanregenden Fragen sollen zum einen für die Komplexität des Gegenstandes Kinderzeichnungen sensibilisieren und zum anderen ihrer unterschiedlichen Repräsentanz im Rahmen qualitativer Forschung Tribut zollen. Insbesondere Forscher*innen, die bisher noch nicht mit Kinderzeichnungen gearbeitet haben, können auf diese Weise unterstützt werden, das je eigene Forschungsvorgehen von Beginn an gegenstandsangemessen zu planen und etwaige Fallstricke im Forschungsprozess von Anfang an reflexiv zu bearbeiten.