Im folgenden Kapitel wird ein Überblick über die Raumvorstellung gegeben, um bestehende Konzepte und Forschungsergebnisse zum räumlichen Vorstellungsvermögen aufzuzeigen, die für die Konzeption der natürlich differenzierenden, geometrischen Lernumgebungen und damit für das konstruktive Forschungsinteresse der vorliegenden Arbeit relevant sind.