Zunächst sei noch einmal die Zielsetzung der vorgelegten Studie rekapituliert: Ziel ist die Rekonstruktion des kollektiven religionspädagogischen Habitus islamischer ReligionslehrerInnen, also der Nachvollzug ihrer zentralen Orientierungen und professionellen Selbstverständnisse anhand von implizit und explizit zum Ausdruck gebrachten Denk- und Handlungsstrukturen. Ein besonderer Fokus gilt dabei dem Thema religiöses und interreligiöses Lernen – einem fundamentalen Begriffspaar, insofern als Religiosität und Interreligiosität in einer modernen, pluralen Gesellschaft stets im Wechselspiel miteinander zu betrachten sind.