An Hochschulen existieren sowohl gleichstellungsorientierte Mentoring-Maßnahmen zur Karriereentwicklung und Berufsorientierung (Mentoring-Programme), als auch studienbegleitende Mentoring-Maßnahmen (Mentoring-Systeme). Beide greifen auf die Grundidee der fördernden Mentoring-Beziehung zurück, unterscheiden sich aber in ihren Zielen und in ihrer Umsetzung. Im Folgenden wird die begriffliche und inhaltliche Trennung der beiden Mentoring-Formate eingeführt und ihre Genese und spezifischen Eigenschaften skizziert. In diesem Zusammenhang werden auch Definitionen zur Begriffsschärfung und Abgrenzung unterschiedlicher Mentoring-Maßnahmen an Hochschulen entwickelt, um den unterschiedlichen Akteur*innen und Zielgruppen die Orientierung und Kommunikation zu erleichtern.