Für die „Integration von Geschlechtlichkeit“ in der Adoleszenz gilt, dass sie nur in Zusammenhang mit der Geschlechtsidentität verstanden werden kann, die sich bereits in der Kindheit individuell herausgebildet hat. Interessant ist, dass Fend den Begriff „Geschlechtsidentität“ in seiner gesamten Entwicklungspsychologie nur einmal verwendet (Fend, 2005, 469). Er begreift diesen als einen Aspekt der psychischen Identität, weshalb die Integration von Geschlechtsidentität nur mit Rückgriff auf die Identitätstheorie beleuchtet werden kann.