Für das Ziel, ein geschlossenes Testinstrument für die Erfassung der literaturdidaktikspezifischen professionellen Unterrichtswahrnehmungsfähigkeit für die Deutschlehrkräftebildung zu entwickeln, gilt es aufbauend auf den Ergebnissen der Entwicklungsstudie II, Items zu entwerfen. Um der theoretischen Konstruktmodellierung der kognitiven Prozesse der professionellen Unterrichtswahrnehmung nachzukommen, sollen die Items mit den Antwortmöglichkeiten primär den zweiten kognitiven Teilprozess der wissensbasierten Verarbeitung und Interpretation des Wahrgenommenen (knowledge-based reasoning) im zu entwickelnden Testinstrument abbilden. Für die Itementwicklung bieten die konkreten Äußerungen der Teilnehmenden der Entwicklungsstudie II und die dazu herausgearbeiteten Ergebnisse die Grundlage. Ergänzend werden die schriftlichen Kommentare der Expert:innen aus der Entwicklungsstudie I für die Entwicklung der Attraktoren der Items konsultierend herangezogen.