Deutschland ist noch weit entfernt von einem inklusiven Bildungssystem, wie es in der UN-BRK gefordert wird. Ereignisse und Krisen wie beispielsweise der fortwährende Mangel an Lehrkräften oder die Corona-Pandemie und der (schul-)politische Umgang mit ihr stehen der Umsetzung von Inklusion sowohl in der Schule als auch in der Gesellschaft im Weg. Die Schüler*innen sind am Ende die Leidtragenden jener Fehlentwicklungen, was nicht zuletzt die aktuelle PISA-Studie aus dem Jahr 2022 attestiert (Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), 2023).