Die soziale Inklusion von Schüler*innen mit SFB wurde bereits in vielen Arbeiten thematisiert und untersucht, jedoch unter mangelnder Berücksichtigung der Relationalität der Schüler*innen in der Schule sowie in ihren Schulklassen. Dieser Umstand führte zur Durchführung der vorliegenden Arbeit, wobei sie lediglich eine Studie in einem Forschungsfeld ist, welches weiter beforscht werden muss. Es bedarf daher anschließender Untersuchungen zur sozialen Inklusion von Schüler*innen unter Berücksichtigung ihrer Netzwerke innerhalb der Schulklasse und der Schule (bzw. Untersuchungen sozialer Schulklassen- und Schulnetzwerke von Schüler*innen unter Einnahme einer inklusiven Perspektive).