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Ausgehend davon, dass Schule als Instanz für biographische Sozialisation bedeutend ist, sollen die Perspektiven betroffener Akteuer*innen zu erlebter schulischer Behinderung in den Kapiteln 5-8 vorgestellt werden. In diesem Kapitel steht die Fallrekonstruktion der 15jährigen Schülerin Kai zentral, die über neun Jahre inklusiv beschult wurde und zum Zeitpunkt des Interviews erst seit drei Monaten Schülerin einer Förderschule ist.

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Being Dis/able/d: Fallrekonstruktion Kai Schuhmann: Zwischen unbeirrtem Selbstwillen und internalisiertem Selbstzweifel: „Ich hab einen Eigenanspruch an mich.“

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Anne Bödicker

摘要

Ausgehend davon, dass Schule als Instanz für biographische Sozialisation bedeutend ist, sollen die Perspektiven betroffener Akteuer*innen zu erlebter schulischer Behinderung in den Kapiteln 5-8 vorgestellt werden. In diesem Kapitel steht die Fallrekonstruktion der 15jährigen Schülerin Kai zentral, die über neun Jahre inklusiv beschult wurde und zum Zeitpunkt des Interviews erst seit drei Monaten Schülerin einer Förderschule ist.