Das nachfolgende Kapitel stellt Chancen und Herausforderungen der Implementierung digitaler Medien in die Grundschule vor dem Ziel der Förderung von Medienkompetenz dar. Hierfür wird zunächst der Begriff der Medienkompetenz geklärt und darauf aufbauend gängige Modellierungen verschiedener Facetten von Medienkompetenz dargestellt. Daran angeschlossen werden Chancen der Einbindung digitaler Medien in den Grundschulunterricht vor dem Hintergrund theoretischer Diskurse zur Unterrichtsqualität beschrieben. Darauf aufbauend erfolgt die Modellierung multimedialen Gestaltens als eine exemplarische Methode zur Förderung von Medienkompetenz in der Grundschule. Im Anschluss werden empirische Ergebnisse zur Nutzung von Unterrichtsangeboten zum multimedialen Gestalten zusammengefasst. Das Kapitel schließt mit einer Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse vor dem Hintergrund der Zielsetzung der vorliegenden Arbeit.