Mit dem Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung – deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse – soll ein Beitrag geleistet werden, um den deutsch-chinesischen Wissenschaftsdiskurs im Bereich der angewandten Hochschulbildung zum beiderseitigen Nutzen zu ermöglichen und zu befördern. Beide Länder können im Bereich der angewandten Hochschulbildung voneinander lernen – als gleichberechtigte Partner, die sich mit gegenseitigem Respekt und Unvoreingenommenheit auf Augenhöhe begegnen und die Neugierde und Interesse für Innovationen des jeweils anderen Hochschulsystems mitbringen. Gerade mit ungewohnten Perspektivenerweiterungen und dem Ausbrechen aus tradierten nationalen Entwicklungspfaden können Diskussions- und Innovationsprozesse im jeweils anderen Hochschulsystem angeregt werden. Mit dem Jahrbuch wird zudem der Anspruch verfolgt, einen Beitrag zum Ausbau der China-Kompetenz in Deutschland und der Deutschland-Kompetenz in China zu leisten – gewährt es doch Einblicke in hochaktuelle wissenschaftliche Diskurse, die bedeutende Entwicklungen im chinesischen bzw. deutschen Hochschul-, Bildungs- und Wissenschaftssystem reflektieren.