Berufliche Aspirationen und ihre Entwicklung im Berufswahlprozess

In diesem Kapitel steht die Entwicklung von beruflichen Aspirationen als wesentlicher Forschungsgegenstand dieser Arbeit im Zentrum. Zunächst erfolgt eine definitorisch-theoretische Verortung in der Berufswahlforschung (Abschnitt 3.1). Dabei wird zunächst der Begriff der beruflichen Aspiration betrachtet (Abschnitt 3.1.1) und die Entwicklung beruflicher Aspirationen im Berufswahlprozess konkretisiert (Abschnitt 3.1.2). Nach hieraus abgeleiteten Schlussfolgerungen und Überlegungen für das weitere Forschungsvorhaben (Abschnitt 3.1.3) wird die berufliche Aspirationsentwicklung als subjektiver Lernprozess während der Ausbildung fokussiert (Abschnitt 3.2). Dabei werden zunächst der Begriff der Lernaktivität konkretisiert, eine Klassifikation von Lernaktivitäten vorgenommen und die Erkenntnisse in Bezug zur Entwicklung beruflicher Aspirationen gesetzt (Abschnitt 3.2.1). Hiernach erfolgt eine Perspektive auf die Erfüllung menschlicher Grundbedürfnisse bei der Entwicklung beruflicher Aspirationen (Abschnitt 3.2.2). Anschließend wird diskutiert, inwieweit Berufswahlmotive Zieldimension beruflicher Verwirklichung sind (Abschnitt 3.2.3). Folgend werden die Berührungspunkte der beruflichen Aspirationsentwicklung und der beruflichen Orientierung während der Ausbildungseingangsphase erörtert (Abschnitt 3.3.1). Daran anknüpfend wird konkret auf die berufliche Orientierung als Entwicklungsaufgabe während der Ausbildungseingangsphase eingegangen (Abschnitt 3.3.2). In diesem Zusammenhang wird auch die berufliche Identitätsentwicklung als Zieldimension beruflicher Orientierung und beruflicher Aspirationsentwicklung diskutiert (Abschnitt 3.3.3). Im Anschluss wird die berufliche Orientierung als Entwicklungsaufgabe in der Ausbildung unter sozialisatorischen Gesichtspunkten betrachtet (Abschnitt 3.3.4). Das Abschnitt schließt mit einem Überblick über den Forschungsstand zu Berufswahlprozessen bei (Pflege-)Auszubildenden (Abschnitt 3.4). Zunächst wird die Forschungslage zu beruflichen Aspirationen bei jungen Menschen am Übergang von der Schule in den Ausbildungsberuf dargestellt (Abschnitt 3.4.1.1). Im Speziellen wird auf berufliche Aspirationen und deren Entwicklung bei Pflegeauszubildenden eingegangen (Abschnitt 3.4.1.2). Es folgt eine Erörterung der Studienlage zu Berufswahlmotiven bei jungen Menschen während der Transition von der Schule in den Ausbildungsberuf (Abschnitt 3.4.2.1). Dabei werden Berufswahlmotive von Pflegeauszubildenden vorgestellt (Abschnitt 3.4.2.2), einschließlich einflussnehmender Faktoren auf diese (Abschnitt 3.4.2.3). Abschließend wird der Forschungsstand zur beruflichen Identitätsentwicklung (Abschnitt 3.4.3) und beruflichen Sozialisation (Abschnitt 3.4.4) von Pflegeauszubildenden präsentiert.