In diesem Kapitel wird das eigens für die Arbeit konzipierte und durchgeführte Unterrichtsvorhaben vorgestellt. Es wird als explorativ bezeichnet, da es in Form einer etablierten „Theoriestunde“ der didaktischen Leitidee einer räumlichen und zeitlichen Irritation folgt. Die Planung und Durchführung begründet sich durch das eigene Forschungsanliegen, die Akteur:innen des Sportunterrichts für das Theorie-Praxis-Verhältnis im Fach zu sensibilisieren.