Fazit

Diese Arbeit wurde mit dem Ziel angefertigt herauszuarbeiten, wie Bewertungen im Mathematikunterricht erfolgen und wie diese von Schüler:innen wahrgenommen werden. Dabei sollte aufgezeigt werden, wie Anforderungen an die Schüler:innen kommuniziert werden und welche Aspekte sich im Rahmen der Unterrichtskommunikation für Kinder als besonders relevant darstellen. Dieser Intention folgend wurden sowohl Beobachtungen im Mathematikunterricht als auch Gruppendiskussionen mit Schüler:innen durchgeführt.