Aktueller Forschungsstand
摘要
Der folgende Abschnitt dient als Überblick des Forschungsstands zur Wahrnehmung der Schule durch Kinder, zur schulischen Leistungsbewertung sowie zur sozialen Konstruktion von Leistung. Abschließend soll in einer Synthese dieser Teilbereiche die Relevanz der vorliegenden Arbeit herausgearbeitet werden.