Thematische Hinführung – Warum eine Studie zur biografischen Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit?

Die Frage nach der ‚Bedeutung‘ Offener Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) lässt sich aus ganz unterschiedlichen Richtungen und mit unterschiedlichen Intentionen formulieren: Sie lässt sich als Frage nach den Merkmalen und den besonderen Charakteristika dieses Arbeitsfelds stellen (Was ist Jugendarbeit?), als Frage nach deren Zielsetzungen und pädagogischen Absichten (Wozu Jugendarbeit?) und schließlich in effizienz- und effektivitätsorientierter Perspektive nach der Begründung einer gesellschaftlichen ‚Notwendigkeit‘ von OKJA (Warum überhaupt noch Jugendarbeit?). Der ebenfalls im Zitat angedeutete Zeitverlauf weist zusätzlich darauf hin, dass sich die Offene Arbeit herausgefordert sieht, ihre ‚Bedeutung‘ nicht nur fachlich-pädagogisch, sondern auch im (kommunal-)politischen Raum als Wirkungen der OKJA zu kommunizieren (Lindner, 2009, S. 10).