Bis in die jüngste Zeit scheint das in der Überschrift thematisierte Begriffspaar in arbeitssoziologischen Diskursen ein besonderes Thema zu sein (vgl. Mader 2022). Die ebenfalls innerhalb dieses Buches thematisierten Aspekte, wie etwa ‚Lernen‘ (vgl. Abschn.  5.2 in Teil 2) oder ‚Subjektvierung‘ (vgl. Abschn. 6.2 in Teil 2) machen überdies deutlich, dass diese Thematik auch in andere eingelassen ist. Vor diesem Hintergrund interessiert nun Folgendes: Moldaschl (2001) stellt in Bezug auf die Reorganisation von Arbeit ein neues Verhältnis zwischen Freiheit und Zwang fest, welches wiederum ausschlaggebend für ‚neue‘ Widersprüche der Autonomie sei: bspw. werde Handlungsautonomie erweitert, Verhandlungsautonomie zurückgedrängt. Kontroll- und Herrschaftsformen bestehen auch noch nach Einführung ‚neuer Produktionskonzepte‘ (vgl. Abschn.  2.2 in Teil 2) – doch wie wird mit affirmativen Formen des Umgangs mit Macht, Kontrolle und Entscheidungen umgegangen? Was bedeuten widersprüchliche Arbeitsanforderungen und ‚Konfliktpartnerschaften‘ für die Machtbalancen der industriellen Beziehungen?