Zum Verhältnis von Gesellschaft, Schule und medialer Öffentlichkeit

Nachdem nun klar ist, wie die Bilder von Schule in den Medien gestaltet sind und dabei auch, wie die Themenfelder Bildungsgerechtigkeit, Bildungspolitik, Lehrer*innen und Schüler*innen gezeichnet wurden, bleibt noch die Frage, wie die Gesellschaft nun ihre zentrale Bildungsinstitution versteht und bewertet. Anders formuliert: Was lässt sich über das Verhältnis von Gesellschaft, Schule und medialer Öffentlichkeit auch postpandemisch sagen?