Zukunftsoffenheit. Über Möglichkeiten und Schwierigkeiten einer politischen Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bildung wird (inter-)national vonseiten politischer Akteure eine wichtige Bedeutung für die Transformation krisenhafter gesellschaftlicher Entwicklungen eingeräumt. Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie politische Bildung greifen gesellschaftliche Problemdiagnosen auf und wollen zu einer (sozial-ökologischen) Transformation durch individuelle Bildungsprozesse beitragen. Gleichwohl werden die Fachdiskurse meist getrennt sowie mit einem starken Bezug auf schulische Bildung diskutiert. Mithilfe eines Systematic Literature Review analysieren wir wechselseitige Bezüge von BNE und politischer Bildung und fokussieren auf non-formale Bildung. Dafür werteten wir deutschsprachige Publikationen der Jahre 1998 bis 2022 systematisch aus. Im Ergebnis zeigen sich zahlreiche diskursive Bezüge. Krisen werden dabei als Kontext von Bildungsprozessen gedacht, Potenziale non-formaler Bildungssettings hingehend kaum konzeptionell ausgearbeitet.