In diesem Kapitel wird der Begriff der Metakognition erklärt und ausdifferenziert sowie der Metakognitionsbegriff dieser Arbeit festgelegt. Zudem wird ein Einblick in den Forschungsstand zu Metakognition gegeben sowohl zu Untersuchungen bei Schülerinnen und Schülern als auch zu Untersuchungen bei Lehramtsstudierenden und praktizierenden Lehrkräften, bevor Metakognition in Bezug auf das Argumentieren und Beweisen betrachtet wird.