Forschungsanliegen
摘要
Der Darstellung des theoretisch-konzeptuellen Rahmens von Professionalität und Lehrkräftekompetenz folgend, besteht das Ziel dieses Kapitels zum einen darin, auf Basis des zuvor dargelegten empirischen Forschungsstands entsprechende Forschungsdesiderate der Lehrkräftekompetenzforschung im interdisziplinären Feld von Sprachbildung und Inklusion aufzuzeigen. Zum anderen wird darauf aufbauend das Forschungsinteresse konkretisiert und in Forschungsfragen übersetzt.