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Dieser Beitrag widmet sich der Konzeption eines Augmented Reality (AR)-Prototyps, der als Assistenzsystem die Lern- und Arbeitsprozesse von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen unterstützen soll. Das Vorhaben ist ein zentraler Bestandteil einer Dissertation, die sich mit den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von AR in der Aus- und Weiterbildung auseinandersetzt. Durch eine iterative Entwicklung einer Anwendung für ein Head-Mounted Display (HMD) werden die Potenziale von AR speziell für diese Zielgruppe untersucht. Nutzer:innentests spielen dabei eine Schlüsselrolle, um die Praktikabilität und Wirksamkeit des Prototyps zu bewerten. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Erfüllung von Usability-Kriterien, die speziell auf die Bedürfnisse von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen zugeschnitten sind.

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Förderung des Zugangs zur Berufsbildung für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen mittels Augmented Reality (AR): Entwicklung eines AR-Prototypen als Assistenzsystem bei der Arbeit

  • 章节

  • 出版模式：

    开放获取

  • 发表日期：

    2025年

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  • Arlett Semm,
  • Alex Semm,
  • Christian Erfurth

摘要

Dieser Beitrag widmet sich der Konzeption eines Augmented Reality (AR)-Prototyps, der als Assistenzsystem die Lern- und Arbeitsprozesse von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen unterstützen soll. Das Vorhaben ist ein zentraler Bestandteil einer Dissertation, die sich mit den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von AR in der Aus- und Weiterbildung auseinandersetzt. Durch eine iterative Entwicklung einer Anwendung für ein Head-Mounted Display (HMD) werden die Potenziale von AR speziell für diese Zielgruppe untersucht. Nutzer:innentests spielen dabei eine Schlüsselrolle, um die Praktikabilität und Wirksamkeit des Prototyps zu bewerten. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Erfüllung von Usability-Kriterien, die speziell auf die Bedürfnisse von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen zugeschnitten sind.