Hochschuldidaktik einer kritischen und inklusiven GCE
摘要
In Kapitel 4 wurde als normative Zielvorstellung für die politikdidaktische Rekonstruktion das Konzept einer kritischen und inklusiven Global Citizenship Education (k. & i. GCE) entwickelt und bildungstheoretisch begründet. In diesem Kaptel erfolgt nun die Auseinandersetzung mit lerntheoretischen Grundlagen für didaktische Maßnahmen, die diesem Konzept entsprechen.