Gesamtfazit und Ausblick
摘要
Ziel dieser Arbeit ist es, einen Erklärungsbeitrag zur Bedeutung ethnischer Bezüge in der Ressourcenausstattung von Eltern mit Migrationshintergrund für den Kompetenzerwerb ihrer Kinder im Grundschulalter zu leisten. Dazu wurde der Zusammenhang für den deutschen Bildungskontext anhand der NEPS-SC2 und der ESKOM-Studie für deutschsprachige Wortschatzkompetenzen und für mathematische Kompetenzen von Grundschulkindern untersucht.