Analyse des Umgangs mit Aufgabenstellungen in der Lernumgebung „Alhambra und die Schönheit der Symmetrie“

Im Rahmen der folgenden Analysen soll untersucht werden, wie die am Unterricht Beteiligten im Rahmen der Lernumgebung „Alhambra und die Schönheit der Symmetrie“ mit den entdeckungsanregenden Aufgabenstellungen umgehen und welche Entdeckungen sie hierbei machen. Zunächst (Abschnitt 5.1) gehe ich hierbei dem konstruktiven Forschungsinteresse nach und analysiere exemplarisch die Auseinandersetzung mit der Aufgabenstellung „Klecksen“, um zu einer Antwort auf die Forschungsfrage 1 zu gelangen. Daraufhin (5.2) widme ich mich dem rekonstruktiven Forschungsinteresse und analysiere exemplarisch die Auseinandersetzung mit der Aufgabenstellung „Fliesen“, um Antworten auf die Forschungsfragen 2 und 3 zu finden.