Kritische Meinungsbildung im Angesicht von Verschwörungstheorien

Misstrauen gegenüber der Glaubwürdigkeit von Informationen nehmen im digitalen Zeitalter auch unter jungen Menschen zu. In verschwörungstheoretischen Narrativen wird insbesondere die Glaubwürdigkeit klassischer Medien infrage gestellt und delegitimiert. Dieser Beitrag diskutiert anhand von Survey-Daten, die unter 14- bis 19-Jährigen an zwei Schulen in Deutschland und Österreich erhoben worden, welche Herausforderungen sich für den Prozess einer kritischen Meinungsbildung ergeben. In einer komplexer werdenden Informationslandschaft bekommt Critical Media Literacy eine zunehmende Relevanz für die Politische Bildung.