Scholarlink

Ein hoher Grad an Selbstlernkompetenz und motivationaler Faktoren sind für den Studienerfolg wesentlich. Die im Forschungsprojekt entwickelten digitalen Selbstreflexionsinstrumente zur Studienmotivation und zum Lernverhalten decken sowohl stabile als auch situativ variable Aspekte des Lernens ab und bieten über personalisierte Feedback-Optionen passgenaue Lernmaterialien, um Studierende dabei zu unterstützen, ihre Kompetenzen effektiv zu nutzen und weiterzuentwickeln. Neben dem Selbststudium ermöglichen differenzierte Anwendungsszenarien Lehrenden die nachhaltige Einbindung der Instrumente in ihre Lehrveranstaltung, um das selbstregulierte Lernen von Studierenden zu fördern.

错误：搜索内容不能为空，请输入英文关键词
错误：关键词超出字数限制，请精简
高级检索

Selbstlernkompetenz und Motivation im Selbststudium aus der Perspektive der Studierenden

  • 章节

  • 出版模式：

    开放获取

  • 发表日期：

    2025年

查看全文
  • Albena Boychev,
  • Anne Schreiber,
  • Annachiara Di Taranto,
  • Jascha Graß,
  • Marie Tuchscherer,
  • Silke Heusohn,
  • Xochilt Montero

摘要

Ein hoher Grad an Selbstlernkompetenz und motivationaler Faktoren sind für den Studienerfolg wesentlich. Die im Forschungsprojekt entwickelten digitalen Selbstreflexionsinstrumente zur Studienmotivation und zum Lernverhalten decken sowohl stabile als auch situativ variable Aspekte des Lernens ab und bieten über personalisierte Feedback-Optionen passgenaue Lernmaterialien, um Studierende dabei zu unterstützen, ihre Kompetenzen effektiv zu nutzen und weiterzuentwickeln. Neben dem Selbststudium ermöglichen differenzierte Anwendungsszenarien Lehrenden die nachhaltige Einbindung der Instrumente in ihre Lehrveranstaltung, um das selbstregulierte Lernen von Studierenden zu fördern.