Einleitung und Übersicht

Dieses Buch einleitend werden die Relevanz und mögliche Potenziale der Nutzung digitaler Anwendungen im Fremdsprachenunterricht herausgestellt und die bisherige Forschungslücke in Bezug auf Nutzungsmuster digitaler Anwendungen durch Fremdsprachenlehrkräfte in Deutschland und damit in Verbindung stehende Bedingungsfaktoren aufgezeigt.  Daran angebunden wird eine Übersicht über die Forschungsfragen, die Ziele der Arbeit, ihre Anknüpfung an die IEA-Studie ICILS 2018 sowie der Aufbau der Arbeit dargelegt.