Mensch-Tier-Verhältnis als Gegenstand politischer Bildung (Normative Zielklärung)

Welchen Beitrag kann eine Auseinandersetzung mit dem gesellschaftlichen Verhältnisses zu Tieren aus theoretischer Sicht zur Förderung gesellschaftlich-politischer Mündigkeit leisten, die auf gesellschaftliche Herausforderungen vorbereitet? Dieser Frage widmet sich dieses Kapitel der normativen Zielklärung als Untersuchungsaufgabe des Modells der politikdidaktischen Rekonstruktion und legt damit den normativen Anspruch der später folgenden politikdidaktischen Strukturierung des Mensch-Tier-Verhältnisses fest.