Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
摘要
Die Forschung zum Lehrkräfteberuf und zur Lehrkräftebildung umfasst eine Vielzahl theoretischer Perspektiven und korrespondierender methodischer Zugänge (für eine Überblick s. Cramer et al., 2020; Herzmann & König, 2016). Die vorliegende Arbeit ordnet sich allgemein dem kompetenztheoretischen Ansatz zu, welcher nachfolgend eingeführt und vertieft wird.