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In diesem Aufsatz wird der Frage nachgegangen, wie politische Bildungsformate im Bereich der non-formalen Bildung aufgebaut sein sollten, um die Fähigkeit zum politischen Urteilen im Umgang mit digitalen Medien zu stärken und fördern. Es wird argumentiert, dass Hannah Arendts Bildungstheorie im Zusammenhang mit dem Begriff des politischen Urteilens theoretische Vorschläge enthält, digital verursachte Dissonanzen und Komplexitäten zugunsten eines Bewusstseins für gemeinsam teilbare Bedeutungszuschreibungen der gesellschaftlichen Nutzung der Technologien zu reflektieren. In der non-formalen politischen Bildung erlangte das Thema der Digitalisierung insbesondere wegen seines ambivalenten Einflusses auf die Förderung einer mündigen und aktiven Bürger:innenschaft einen zentralen Stellenwert.

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Non-Formale politische Bildung zur Förderung von politischem Urteilsvermögen in einer digitalisierten Welt - Überlegungen mit Hannah Arendt

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Martin Baesler,
  • Steffen Bandlow-Raffalski

摘要

In diesem Aufsatz wird der Frage nachgegangen, wie politische Bildungsformate im Bereich der non-formalen Bildung aufgebaut sein sollten, um die Fähigkeit zum politischen Urteilen im Umgang mit digitalen Medien zu stärken und fördern. Es wird argumentiert, dass Hannah Arendts Bildungstheorie im Zusammenhang mit dem Begriff des politischen Urteilens theoretische Vorschläge enthält, digital verursachte Dissonanzen und Komplexitäten zugunsten eines Bewusstseins für gemeinsam teilbare Bedeutungszuschreibungen der gesellschaftlichen Nutzung der Technologien zu reflektieren. In der non-formalen politischen Bildung erlangte das Thema der Digitalisierung insbesondere wegen seines ambivalenten Einflusses auf die Förderung einer mündigen und aktiven Bürger:innenschaft einen zentralen Stellenwert.