Statistische Daten, Kennzahlen und Diagramme haben im öffentlichen Diskurs und in der politischen Kommunikation in jüngerer Zeit erheblich an Bedeutung gewonnen. Insbesondere im Kontext der Corona-Pandemie zeigte sich, dass die Kommunikation mit und durch Zahlen (z. B. „Verdopplungszeit“, „Reproduktionszahl“, „Inzidenz“) eine herausragende Rolle für politische Steuerung individuellen Verhaltens und die Legitimation von Entscheidungen einnahm. Für die dringend notwendige demokratische Einbettung von Expertise bedarf es datenkompetenter Bürger:innen. Die Perspektive der Datenbürgerschaft ist bislang v. a. im interdisziplinären Feld der statistical literacy diskutiert worden, verdient aber Beachtung in den sozialwissenschaftlichen Didaktiken. Die folgenden Ausführungen skizzieren Überlegungen zu einer Integration statistischer und politischer Bildung.