Dieser Beitrag befasst sich basierend auf dem innovativen Lehrprojekt „Chemistry for Future“ mit Planspielen als Methode zur Integration von sozialwissenschaftlichen Fragestellungen in die fachwissenschaftlichen Anteile der Lehrkräftebildung Chemie. Weiterhin wird hiermit ein Beitrag zum Bildungsdiskurs geliefert, indem veranschaulicht wird, inwiefern die Kenntnisse aus naturwissenschaftlichen Fächern in der Politik bzw. Politische Bildung vice versa relevant sind. Mit der Methode Planspiel lässt sich der Themenkomplex der Bildung für nachhaltige Entwicklung hervorragend in das Lehramtsstudium Chemie integrieren und zudem erfolgt dadurch ein Beitrag zur Professionalisierung in der fachwissenschaftlichen Lehrkräftebildung Chemie. Ziel derartiger Planspiele ist es, Verknüpfungen zwischen den Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften aufzuzeigen und damit den zukünftigen Lehrkräften zugleich eine Möglichkeit vorzustellen, wie es gelingen kann, gesellschaftspolitische Themen der Zeit für Schülerinnen und Schüler fächerverbindend erfahrbar zu gestalten. Mit dem dargestellten Planspiel zur sicheren und bezahlbaren Energiepolitik einer Stadt zeigt dieser Beitrag eine konkrete Möglichkeit der Verknüpfung der genannten Fächer auf.