Kindheitstheoretische Bezüge Zur Kontextualisierung von Handlungsvollzügen in Randzeiten
摘要
Die neuere sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung, ist in ihrer sozialkonstruktivistischen Ausrichtung anschlussfähig an die Frage nach der Herstellung sozialer Praxis im Kontext institutionalisierter Kindheit (Bühler-Niederberger, 2020; Eßer, Baader, & Betz, 2016; Heinzel, Kränzl-Nagl, & Mierendorff, 2012). Kindheitstheoretische Auseinandersetzungen mit dem Forschungsgegenstand ‚Randzeiten‘ stellen bislang eine Leerstelle dar. Der übergeordnete Forschungsgegenstand ‚Kinder in frühpädagogischen Institutionen‘ hingegen wurde mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen in der Vergangenheit insbesondere durch ethnographische Studien bereits umfangreich untersucht (Bollig et al., 2016; Farrenberg, 2018; Flämig, 2017; Neumann, 2013b).