Forschungsstand und theoretischer Hintergrund

Zu Beginn der theoretischen Auseinandersetzung mit dem Themengebiet dieser Forschungsarbeit erscheint es sinnvoll, sich eingehender mit dem Phänomen der fortschreitenden Digitalisierung im Kontext Schule und Unterricht zu befassen. Zuerst sollen dabei Grundbegriffe geklärt und ihre Relevanz für den Bildungsbereich dargestellt werden. Anschließend werden etablierte und aus Sicht des Verfassers relevante Modelle präsentiert, die in weiterer Folge auch auf den Bewegungs- und Sportunterricht sowie auf das Handeln von Lehrkräften mit Bezug zum Einsatz digitaler Technologie übertragen werden können.