Empirisches Design

Zur Rahmung des empirischen Designs wird in diesem Abschnitt zunächst die Fallbestimmung für die folgenden Rekonstruktionen erläutert. Gefragt wird nach dem Verhältnis zwischen den lehrkraftseitigen Etablierungen von Zusammenarbeit, Kooperation und Hilfe und den daraus folgenden Prozessierungen zwischen den Schüler:innen. Ergänzend richtet sich die Perspektive darauf, ob sich diese Etablierungen und Prozessierungen über die unterschiedlichen Klassenstufen in der Sekundarstufe I hinweg verändern. Im Anschluss an Erläuterungen zu Auswahl, Erhebung und Auswertung des Datenmaterials werden die ausgewählten Fälle überblickhaft beschrieben und in eine Fallmatrix eingeordnet.