Einleitung

Nach der Definition von Interaktion (vgl. Goffman 1956), welches eines der zentralen Begriffe für diese Arbeit sein wird, wird zuerst auf den wissenschaftlichen Hintergrund der Autorin, die Konversationsanalyse, eingegangen (vgl. Kapitel 1.1). Dann wird kurz zusammengefasst, was wir bisher über guten (Mathematik-)Unterricht wissen (vgl. Kapitel 1.2). Am Ende des Einleitungskapitels folgen die Zielsetzung der Arbeit (vgl. Kapitel 1.3) und deren Aufbau (vgl. Kapitel 1.4).