Implementierung von MOBAK-LUX im Rahmen des nationalen Bildungsmonitorings in Luxemburg

Im Beitrag werden die Testinstrumente zur Erfassung motorischer Basiskompetenzen in Luxemburg vorgestellt, die seit 2014 auf freiwilliger Basis von Lehrkräften in fünf Klassenstufen der Grundschule (Früherziehung, 1. Klasse Vorschule, 1. Klasse, 3. Klasse und 5. Klasse) implementiert werden. Unterschiede zu den in der Schweiz entwickelten MOBAK-Testinstrumenten werden ebenso beschrieben wie die Anwendungsbereiche der MOBAK-LUX-Testungen, die neben der pädagogischen Diagnose auf Individualebene auch Implikationen für Schulentwicklung und Bildungspolitik auf nationaler Ebene haben.